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經(jīng)過昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程可以有效地拓展企業(yè)人員的潛能，昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練提升和強(qiáng)化個人心理素質(zhì)，協(xié)助企業(yè)人員樹立高尚而威嚴(yán)的人格;同時讓團(tuán)隊(duì)成員能更深入地體驗(yàn)個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間不共戴天的關(guān)系，從而激起出團(tuán)隊(duì)更昂揚(yáng)的工作熱忱和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

課程目的主要經(jīng)過教員指導(dǎo)的各種教學(xué)活動來完成?；顒邮墙毯蛯W(xué)的中介。在體驗(yàn)式教學(xué)中，要讓學(xué)員直接參與主題活動、游戲活動和其它理論活動。教員要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容將活動的過程、辦法、技藝與學(xué)問交融起來，寓德育于活動之中，有目的地為學(xué)員創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)員積極參與體驗(yàn)。

引導(dǎo)學(xué)員積極分享是理論體驗(yàn)理論的有效方式，“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)員的探求活動，倡導(dǎo)分享學(xué)習(xí)。讓學(xué)員在課程范疇或理想生活的情形中，經(jīng)過教員引導(dǎo)、小組協(xié)作、個人研討等組織方式，培育學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問題的才能、搜集和處置信息的才能、剖析和處理問題的才能、交流與協(xié)作的才能。

使學(xué)員在獲認(rèn)識本身潛能，加強(qiáng)自自信心，改良本身形象克制心理惰性，完善性格構(gòu)造，錘煉打敗艱難的意志調(diào)試身心，不急躁、不頹喪，更好大面對工作與生活的應(yīng)戰(zhàn)認(rèn)識群體的作用。

昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練公司，促進(jìn)對集體的參與認(rèn)識和義務(wù)心啟示想象力與發(fā)明性，進(jìn)步處理問題的才能學(xué)習(xí)觀賞他人，學(xué)會關(guān)懷別人助人為樂，關(guān)愛生命和自然情感溝通和表達(dá)才能加強(qiáng)，昆明周邊拓展基地，人際關(guān)系趨向調(diào)和。得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，逐漸進(jìn)步才能。