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昆明企業(yè)團(tuán)建公司談隨著大家對拓展訓(xùn)練/的認(rèn)識越來越多，對拓展訓(xùn)練結(jié)果的滿意度越來越高。昆明企業(yè)團(tuán)建公司課程研發(fā)工作滯后，項(xiàng)目單一陳舊。

在早期，很多培訓(xùn)公司都招聘退伍軍人停止短期培訓(xùn)上崗，其理論學(xué)問儲藏缺乏，給項(xiàng)目的開發(fā)帶來很大的限制。即便有一局部的管理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，從事拓展培訓(xùn)師工作，但從業(yè)經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏，短期內(nèi)無法擔(dān)任開發(fā)新業(yè)務(wù)和種類的任務(wù)。

由于拓展培訓(xùn)的專業(yè)性太強(qiáng)，課程項(xiàng)目的研發(fā)復(fù)雜，并且沒有產(chǎn)權(quán)維護(hù)，這在很大水平上挫傷了企業(yè)課程開發(fā)的積極性。在這種狀況下，整個行業(yè)研發(fā)才能必然嚴(yán)重缺乏，項(xiàng)目沒有原創(chuàng)性、技術(shù)含量低、產(chǎn)品同質(zhì)化，并缺乏可持續(xù)性已成行業(yè)共識。拓展訓(xùn)練的考核評價體系不完善。

假如將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必需要有完善的課程考評規(guī)范。但是，現(xiàn)階段由于參與學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機(jī)性、組織的松懈性和考核的隨意性，使拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正軌課程。

選擇昆明企業(yè)團(tuán)建培訓(xùn)老師之前，首先必須對中小學(xué)教育培訓(xùn)的決定，目的是什么，開發(fā)公司建議擴(kuò)大教師識別、分析、比較，特別需要了解培訓(xùn)公司的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量的建議，特別是教師培訓(xùn)的特點(diǎn)是教學(xué)什么是好的，昆明周邊的拓展基地這樣可以更有針對性的選擇適合自己的企業(yè)和教師隊(duì)伍的擴(kuò)大。